Dział pracy wychowawczej

Zadania

Formy realizacji i spodziewane efekty

1. Organizacja zespołu klasowego

2. Zasady obowiązujące w klasie i szkole

3. Zorganizowanie dyżurów klasowych

4. Wybranie samorządu klasy

5. Uczestnictwo w grupie
- Jesteśmy klasą
- reguły w klasie
- mamy swoje zadania

- pomagamy sobie wzajemnie

- Omówienie zasad; spisanie kontraktu klasowego

- Ustalenie czynności dyżurnego klasowego

- Zorganizowanie wyborów do samorządu klasowego - pierwsza lekcja demokracji

- Zorganizowanie zajęć integrujących klasę; rozmowa o uczuciach. Mówienie o 

swoich przeżyciach i nazywanie ich. Kształtowanie umiejętności

właściwego rozwiązywania

problemów. Wyrabianie

poczucia odpowiedzialności za 

swoje zachowania.

Uczniowie znają i przestrzegają regulaminów, wypełniają należycie powierzone im obowiązki, respektują i szanują zasady dobrego funkcjonowania w grupie.

2. Dbamy o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. Uczymy się właściwych postaw w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych

1. Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze

 

2. Zasady bezpiecznego zachowania się na przerwach
 

3. Dbamy o swoje zdrowie
- Dobre i złe samopoczucie
- Jestem chory
- Sposoby dbania o swoje zdrowie

4. Spotkanie z pedagogiem szkolnym.

5. Oglądanie filmu o 

sposobach udzielania

pierwszej pomocy. Zajęcia

praktyczne z zakresu

pierwszej pomoc

6. Zasady bezpieczeństwa w internecie

- Wycieczka po najbliższej okolicy
- Poznanie podstawowych znaków drogowych

- Drama: Moje ulubione zabawy na przerwie
- Giełda pomysłów: Sposoby spędzania przerw

- Przeprowadzenie zajęć o zdrowym odżywianiu; codziennej higienie; przestrzeganie zaleceń covidowych (dezynfekcja i właściwe mycie rąk, noszenie maseczek, zachowywanie dystansu społecznego)

realizacja Programu Rządowego ,,Owoce i mleko w szkole”,współpraca z Fundację Kocham Tańczyć – realizacja zajęć gimnastycznych dla dzieci

Poznawanie sposobów radzenia sobie z agresją i przemocą.

Wyrabianie umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji i dokonywania właściwego wyboru.
 

Uczeń potrafi udzielić pierwszej pomocy, zna numery alarmowe. Program RUR (Ratujemy i Uczymy Ratować)

Bicie z WOŚPrekordu w jednoczesnej restucytacji 16 października.

2. Troska o estetykę sali lekcyjnej

1. Urządzenie klasy po wakacjach


 

2. Troska o pomoce dydaktyczne i sprzęt

 

- Wykonanie aktualnych dekoracji
- Uporządkowanie szafek z przyborami szkolnymi

- Uporządkowanie pomocy dydaktycznych zgromadzonych w sali
- Wykonanie prostych pomocy dydaktycznych

- Gromadzenie materiałów do zajęć plastyczno - technicznych i do dekoracji sali

Uczniowie dbają o porzdek w klasie, szanują powierzony im sprzęt i pomoce dydaktyczne, dbają o estetykę swojej sali.

4. Kształtowanie postaw proekologicznych i obcowanie z przyrodą

1. Uczestniczenie w akcji

"Sprzątanie świata"

2. Uczestniczenie w zbiórce materiałów wtórnych, baterii
 

3. Dokarmianie ptaków zimą

4. Właściwa opieka nad zwierzętami domowymi Projekt „Psia lekcja”

5. Obserwator przyrody

6. Wycieczki tematyczne (las, pole, sad, ogród, łąka) po najbliższej okolicy.

7. Obchody Dnia Ziemi.

Oglądanie filmów o tematyce przyrodniczej i ekologicznej

8. Realizacja Projektu ekologicznego "Planeta zdrowia" Uniwersytetu Dzieci

- Porządkowanie terenu wokół szkoły

- Udział w akcji zbierania nakrętek, kluczy, złomu, elektrośmieci oraz baterii

organizowanej przez Samorząd Szkolny

Ekowalentynki

- Zorganizowanie ptasiej stołówki

Udział w projekcie; realizacja scenariuszy tematycznych; wykonanie wspólnej książeczki

- Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie oraz obserwacje pogody Prowadzenie obserwacji

przyrodniczych i rozbudzanie

dociekliwości badawczej.

Wdrażanie do obcowania z 

przyrodą i zapoznawanie z jej

różnorodnością.

Prowadzenie ekologicznego stylu życia.

Wyrabianie poczucia

współodpowiedzialności za 

ochronę najbliższego

środowiska

Zajęcia w ramach projektu,

realizacja zajęć „Ekomisja”,

Gry dydaktyczne „Ekoeksperymentarium”

Uczniowie wiedzą co znaczy dbać o przyrodę, potrafią wskazać zachowania proekologiczne, świadomie segregują śmieci:

prowadzą obserwacje przyrodnicze, wiedzą jak opiekować się zwierzetami domowymi oraz ptakami zimą.

5. Kształtowanie postaw społeczno – moralnych

Jesteśmy Polakami

i Europejczykami

1. Rozumienie swoich uczuć

2. Kształtowanie postawy tolerancji wobec innych osób

3. Uwrażliwianie na piękno języka ojczystego


 

4. Stopniowe zapoznawanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka i jej postanowieniami

5. Rozbudzanie poczucia

tożsamości kulturowej i 

narodowej. Udział w uroczystościach

patriotycznych.

6. Budzenie dumy i szacunku dla tradycji symboli narodowych.

Poznawanie ważnych wydarzeń historycznych.

7. Wyrabianie szacunku dla pracy innych ludzi.

8. Budzenie poczucia

przynależności do wspólnoty

europejskiej.

Wyrabianie szacunku dla

symboli, tradycji i zwyczajów

innych narodów.

- Przeprowadzenie cyklu zajęć na podstawie scenariuszy U. Dz.

- Zwracanie uwagi na kulturę mówienia, dobieranie właściwych słów, stosowanie zwrotów grzecznościowych na co dzień

- Zwracanie uwagi na kulturę słuchania wypowiedzi innych osób, czytanie utworów literatury dziecięcej

- Przeprowadzenie zajęć na temat postanowień Konwencji Praw Dziecka

Akademie i wydarzenia szkolne z okazji Święta Niepodległości i 

Konstytucji 1 Maja orazDnia

Flagi- udział kasy

W toku zajęć

edukacyjnych

- każdy uczeń zna nazwę

swojego kraju i polskie symbole narodowe

Ma poczucie

przynależności

narodowej.

Szanuje pracę innych ludzi, dba o swoje książki i przybory oraz sprzęty szkolne. Poznaje różne zawody wykonywane przez ludzi.

Rozumie pojęcie

Unii Europejskiej, zna jej symbole; poznaje zwyczaje innych krajów.

Uczniowie wykazują się kulturą osobistą i tolerancją wobec innych osób; dbają o piękno języka ojczystego, wykazują zainteresowania czytelnicze; szanują pracę innych ludzi; znają swoje prawa i obowiązki; wiedą co to znaczy być patriotą i znają symbole narodowe; wiedzą że Polska jest członkiem Unii Europejskiej.

6. Udział w ważniejszych wydarzeniach i uroczystościach szkolnych

i klasowych

1. Rozpoczęcie roku szkolnego

2. Dzień Edukacji Narodowej i Święto Patrona Szkoły

3. Święto Niepodległości Polski

4.Andrzejki

5. Mikołajki

6. Spotkanie opłatkowe

7. Dzień Babci i Dziadka

8. Zabawa karnawałowa

9. Dzień Matki i Ojca

10. Dzień Dziecka

11. Przegląd artystyczny

12. Zakończenie roku szkolnego

- Udział w uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego

- Udział w uroczystym apelu szkolnym

- Zorganizowanie klasowych obchodów
- Udział w zabawach szkolnych

- przygotowanie niespodzianek mikołajkowych

- Przygotowanie kolęd

- Przygotowanie części artystycznej, wykonanie upominków

- Udział w zabawie karnawałowej, przygotowanie masek karnawałowych

- Przygotowanie części artystycznej, wykonanie upominków

- Zorganizowanie gier, zabaw i konkursów dla dzieci

Przygotowanie programu klasowego na przegląd artystyczny

- Udział w uroczystym zakończeniu roku szkolnego

Uczniowie biorą aktywny udział we wszystkich uroczystościach szkolnych, przygotowują spotkania z rodzicami i dziadkami; wiedzą, co to znaczy , że przynależą do społeczności szkolnej;

7. Życie towarzyskie i kulturalne. Wypoczynek i wycieczki

1. Wyrabianie kultury współżycia społecznego

- Składanie życzeń urodzinowych kolegom
- Wspólne uczestniczenie w szkolnych zabawach
- Przestrzeganie zasad i form dobrego wychowania na co dzień
- Organizowanie wycieczek zgodnie z rozkładami nauczania
- Zorganizowanie jednodniowej wycieczki do Olsztyna ( Dni Nauki i Sztuki na UMW w Olsztynie)
- Wyjazdy do teatru, kina, filharmonii lub oglądanie spektakli online

- Spotkanie z pisarzem (online)

Uczniowie przestrzegają zasad i norm dobrego zachowania na co dzień; uczestniczą w spotkaniach, projektach, wyjazdachi wyjściach grupowych oraz wycieczkach klasowych i szkolnych.

8. Współpraca z rodzicami

- Zebranie organizacyjne
- Podział pracy wśród rodziców, wybór klasowej Rady Rodziców
- Indywidualne kontakty z rodzicami
- zaproszenie do udziału w szkoleniach online dla rodziców

Rodzice skuteczniej współpracują z wychowawcą klasy