Język angielski klasa 2

 

16.03.20 r.
Proponuję do obejrzenia z dziećmi kilku krótkich filmików wprowadzających słownictwo dot. problemów zdrowotnych - rozdział 5

Kids vocabulary - Health Problems - hospital play
https://liblink.pl/bZI3mMGMSA

My head, arm, legs hurts
https://liblink.pl/BrZno6Ip43

Gry i historyjki ze strony British Council
https://liblink.pl/iGfTd2a2b6

 

26.03.20 r.

Days of the week

 

Napisz w zeszycie poprawnie dni tygodnia, napisz, który dzień najbardziej lubisz i dlaczego zupełniając zdanie :

My favourite day is……………………

np.

On Mondays I play football.

On Fridays I meet my friends.

On Sundays I visit my grandma/grandpa/..

On Wednesdays I play board games.

On Tuesdays I …….

Dni tygodnia – zadania on line

https://www.learningchocolate.com/content/days

Piosenka Days of the week

https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ

 

19.03.20 r.

Proszę poćwiczyć słownictwo z rozdziału 5 i wykonać zadanie online:
https://liblink.pl/DsoxeT33iW

i obejrzeć filmik
https://liblink.pl/g037ARmqJL

Story

The Lazy Bear

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-lazy-bear

 

01.04.20 r.

What`s the matter?

Obejrzyj film: Tiger 2 - Animated Story - Unit 5

https://www.youtube.com/watch?v=848rfVdA9wQ

 

Następnie odpowiedz na pytanie wpisując odpowiedzi pacjentów:

 

What`s the matter? (O co chodzi?)

 

I`ve got ……………… and…………..

 

I`ve got ……...

 

I`ve got ……….

 

I`ve got ………….. and…………….

 

( a headache, a cold, tummy ache, earache, a sore throat, a cough)

( ból głowy, przeziębienie, ból brzucha, ból ucha, chore gardło, kaszel)

 

Wejdź na ćwiczenia Quizlet

https://quizlet.com/pl/486420673/unit-5-health-problems-flash-cards/

Wykorzystaj ćwiczenia, których spis jest na pasku po lewej stronie: Fiszki, Ucz się….

Wracamy do poprzedniej strony klikając Wstecz, czasem trzeba zamknąć okienko Google z propozycją rejestracji i kliknąć jeszcze raz na Wstecz.

 

08.04.20 r.

Happy Easter – Wesołych Świąt Wielkanocnych

Obejrzyj książeczkę na stronie: https://view.genial.ly/5e85a0b3260c290e398a9231/guide-easter-time?fbclid=IwAR2ckh4qDXU_poNF6cEEKAqyZMbJKVFv1bFTqvmnrtTk0ZvS4LTHUDeY3UA

i wykonaj zadania w niej zawarte (powtórzenie dni tygodnia, filmy, zagadki , opowiadanie, możesz także wykonać prace plastyczną `Easter basket`)

 

Zapraszam do sprawdzenia słówek związanych z Wielkanocą- Easter- Zadania na czas `What is it?`https://view.genial.ly/5e8ac8d559ee3c0df4208d66/game-easter-time?fbclid=IwAR1_omP3J3uLycH7XBt3xYWIuKhHef4ujbSPwwuIi6VY5eovzwpnoI-fSSM

 

Możecie także poćwiczyć słówka ( basket, eggs, catkin - bazie, leaves, chick, cupcake, sausage, ham, Jesus , lamb - baranek )na kole fortuny https://wheelofnames.com/view/u4c-t98/

 

I wish you a Happy Easter – Życzę wesołych Świąt Wielkanocnych

 

15.04.20 r.

What`s the matter? Wykonujemy minikarty

Przypomnij jak nazywamy po angielsku problemy zdrowotne podr. s. 51 wykonaj minikarty (do odebrania w szkole), sprawdź, czy uzupełniłeś słowniczek w książce ćwiczeń s. 79. Sprawdź, czy wykonałeś ćwicz. 1 i 2 s. 50

Możesz poćwiczyć wymowę tych zwrotów np. korzystając ze słownika internetowego Diki, tłumacza google itp.

Wykonaj ćw. 1 i 2 s.51 na podstawie historyjki s. 52-53 i filmiku https://www.youtube.com/watch?v=848rfVdA9wQ&t=1s

Ułóż zdania z rozsypanek wyrazowych i napisz je w zeszycie:

1. the matter? What`s

2. feeling I`m ill.

3. go to school. can`t I

4. can`t I play.

5. you Have got cut? a

6. I No haven`t.

7. a sore I`ve throat. got

Rozwiąż test :”16. Pytania”

https://quizizz.com/admin/quiz/5e7cd9eeaf4b9f001b4f7cd6/bugs-team-2-czci-ciaa?fbclid=IwAR0cTPZc02BBgwUEBU-g6FTuBg0NvASGX1pnSAJIsuVpOOSiPkGZtW86HMk

 

 

22.04.20 r.

Wysłuchaj piosenki `I`m feeling ill` (Żle się czuję)

https://www.youtube.com/watch?v=Wmb6xZCC1WE ,

uzupełnij brakujące słowa piosenki w ćwiczeniach s. 52 i naucz się śpiewać.

Ćw. 2 s. 55 w podręczniku: Make the doctor`s bag- wytnij torbę lekarską z karty wycinankowej i pobaw się używając kart z nazwami chorób :

I`m feeling ill.

What`s the matter? Have you got earache? No, I havent. /Yes, I have.

Wyobraź sobie,że jesteś na wizycie u lekarza.

Odpowiedz w zeszycie na pytania:

1. What`s your name? My name is…….

2. Where do you live? I live in…….

3. How old are you? I`m …………

4. How are you today? I`m ……….

5. What`s the matter? I`ve got ……….

Zdjęcie pracy w zeszycie proszę przesłać na maila: klasa1.2biesal@gmail.com

Zapraszam do zabawy on line z liczbami `Blast off` (Odpal rakietę) https://www.topmarks.co.uk/learning-to-count/blast-off Wybieramy opcję `Find a Number` (Znajdź liczbę) i z czerwonych pasków wybieramy zakres liczbowy. Słuchamy nazw liczb i wybieramy rakietę z odpowiadającą tej nazwie liczbą.

 

29.04.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie: Good Morning Song for Kids https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

Wykonaj ćw.1 s. 53 (w których wyrazach słyszysz głoskę „o” krótko wymawiane?

Wykonaj ćwiczenia online:

https://www.learningchocolate.com/content/short-vowel-sounds-o

Uzupełnij dialog w ćw. 2 s.53 w książce ćwiczeń

Zapoznaj się z nowymi zwrotami, które wprowadzą nas do tematu związanego ze zdrowiem „Keep healthy”(zachowaj zdrowie) podr. ćw. 1 s. 56:

• drink water – pij wodę

• wash - myj się (wash your hands/ legs/ ears ...- myć ręce/ nogi/ uszy…)

• do exercise- ćwicz

• eat well – dobrze się odżywiaj

• play- baw się, graj

• sleep well- wysypiaj się

Wpisz te zwroty do przeglądarki np.: tłumacz google i posłuchaj, jak je wymawiamy.

Przepisz w/w zwroty i objaśnienia w j. polskim do zeszytu . Na początku wpisz: Lesson, pod spodem temat: Keep healthy- zachowaj zdrowie, następnie zwroty związane ze zdrowiem.

 

30.04.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę o pogodzie :How's the Weather Song

https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo

Przypomnij zwroty związane ze zdrowiem z wczorajszej lekcji,

uzupełnij ćwiczenia 1 i 2 s.54

Posłuchaj piosenki „Keep healthy”https://www.youtube.com/watch?v=8xu8qNXb51M

uzupełnij brakujące zwroty w piosence ćw. 1 s. 55, naucz się śpiewać.

Ćw. 2 s.55 dodatkowe

 

06.05.20 r.

Keep healthy - at the doctor

Przypomnij i zaśpiewaj piosenkę: „Keep healthy”https://www.youtube.com/watch?v=8xu8qNXb51M

Uzupełnij zdania w ćw. 1 s. 56

Ćw. 1s. 57 - przeczytaj dowcip „U lekarza” i uzupełnij ( tłumaczenie: When I touch …. , it hurts. - Kiedy dotykam …., to boli. You `ve got a broken finger. - Masz złamany palec.)

Wykonaj ćw. 2 s. 57 wpisując nazwy czynności.

 

07.05.20 r.

Unit 5 review (Powtórzenie słownictwa z rozdziału 5)

Powtórz słownictwo i zwroty z rozdziału 5- skorzystaj z podręcznika i słowniczka w ćwiczeniach.

Wykonaj ćwiczenia powtórkowe 1-4 s. 58-59 w książce ćwiczeń.

 

Sprawdzian z rozdziału 5 planuję na 14 maja 2020 r.

 

13.05.20 r.

Early finish

Przypomnij i zaśpiewaj piosenkę: „Keep healthy”https://www.youtube.com/watch?v=8xu8qNXb51M

Wykonaj ćwiczenia powtórkowe s. 58-59

 

14.05.20 r.

SPRAWDZIAN

 

20.05.20 r. Co robimy dla zdrowia?

Przywitajmy się piosenką: The Greetings Song https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

Zapraszam do podręcznika: „Extra vocabulary” - obejrzyjcie ilustracje przedstawiające różne sporty, posłuchajcie nagrania 4. 37 do zad. 1 s. 89, następnie wykonajcie ćw. 1 s. 84 w książce ćwiczeń.

Wykonajcie zad. 2 w podręczniku s. 89 - głośno czytając zdania, dopasowujcie obrazki.

„I want to ….” / „Chcę….” np. I want to go skiing. /Chcę pojeździć na nartach./ I want to play volleyball. /Chcę pograć w siatkówkę.

Posłuchajcie piosenki o sportach „Let` s play” (nagranie 4.38) zgodnie z ćw. 3 s. 89 ( tekst piosenki w książce ćwiczeń s. 91). Później wykonajcie pracę związaną z wysłuchaną piosenką /ćw. 2 s. 84 .

Nagrania : https://drive.google.com/open?id=1vn4m2yyM88aBwJpZ5vCvxdni9gsyGRR9

 

21.05.20 r.

How to stay healthy? -Jak zachować zdrowie?

Przywitajmy się piosenką: Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

Zadanie polega na wykonaniu plakatu na kartce A4 promującego zdrowe zachowania (drink water, wash yourself, wash your hands, do exercise, do sports, play, sleep well, eat well...).

Należy zilustrować jedno z wybranych postępowań (można też kilka na jednej kartce) i podpisać

np. „I eat well”. Prace wykonujemy dowolną techniką: rysunek , kolaż, praca farbami itp.

 

Fotografie prac proszę przesłać na maila klasowego.

27.05.20 r.

Unit 6 „On Holiday”(Na wakacjach)

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie: Hello Song | Hello Hello How Are You | Hello Song for Kids | The Kiboomers https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs

W podręczniku na s. 61 obejrzyj ilustracje z miejscami, gdzie można miło spędzić czas i odpocząć. Posłuchaj nazw tych miejsc po angielsku ćw. 3 s.61 w podręczniku :Tiger` s word chant” nagranie nr 39, posłuchaj ponownie i powtarzaj słowa, staraj się je zapamiętać.

Następnie patrząc na ilustrację w ćw. 2 posłuchaj nagrania nr 38 i pokazuj obrazki z odpowiednim numerem.

Potem poćwicz mówienie ćw. 3 – zakryj nazwę i z pamięci nazwij obrazek

Wykonaj ćw. 1 i 2 s. 60 w książce ćwiczeń. Wytnij minikarty do rozdziału 6 (Unit 6) z wycinanki- kto jeszcze nie odebrał kart, to może je zabrać ze szkoły, cały czas czekają w waszej klasie.

Link do nagrań: https://drive.google.com/open?id=1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM

 

28.05.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę If you are happy https://www.youtube.com/watch?v=71hqRT9U0wg

Przypomnij sobie słówka z wczorajszej lekcji nagranie nr 39 oraz nazywanie obrazków na wyciętych kartach. Uzupełnij słowniczek w książce ćwiczeń s. 80 ( osiem pierwszych obrazków).

Obejrzyj i posłuchaj uważnie historyjki z książki s. 62 nagranie nr 40. Spróbuj przeczytać dialogi.

Zwróć uwagę na zwroty:

There `s (There is) – znajduje się , jest , Is there a … ? - czy jest tu….?,

Let` s go- chodźmy, I want to see ..- chcę zobaczyć…,

We all want to go to different places. - wszyscy chcemy pójść w różne miejsca, I` ve got an idea.- mam pomysł.

Posłuchaj historyjki ponownie i wykonaj ćwiczenia 1 i 2 s. 61. Przyślij zdjęcie swojej pracy.

Link do nagrań: https://drive.google.com/open?id=1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM

 

03.06.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę : Good Morning Song for Kids

https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE&list=RD-0o79IMmAYE&start_radio=1

 

Przypomnij sobie słówka z poprzedniej lekcji nagranie nr 39 oraz nazywanie obrazków na wyciętych kartach. Możesz się pobawić w grę „Memory” z kartami (karta z obrazkiem i karta z podpisem tworzą parę).

Link do nagrań: https://drive.google.com/open?id=1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM

 

Posłuchaj piosenki „In this town” (W tym miasteczku), słowa w książce ćwiczeń s. 90.

https://www.youtube.com/watch?v=R1kEfpg7nV8

In this town there`s a lot to do. - W tym miasteczku jest wiele do zrobienia (to znaczy, że można robić wiele ciekawych rzeczy).

In this town there is a ….( zoo, funfair, aquarium, water park, swimming pool, ice rink, park, beach)

W tum miasteczku znajduje się ………

Let`s go to the funfair – Chodźmy do wesołego miasteczka

Słuchając ponownie piosenki wykonaj w zeszycie zadanie 2 s. 64 zapisując miejsca wspomniane w piosence wg odpowiedniej kolejności.

Wykonaj następnie ćw. 1 s. 62 w książce ćwiczeń.

 

04.06.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie „In this town” (W tym miasteczku), słowa w książce ćwiczeń s. 90. - nagranie nr 42 lub filmik https://www.youtube.com/watch?v=R1kEfpg7nV8

Wykonaj zad. 3 s. 64 w podręczniku- posłuchaj, wskaż obrazek i powtórz (nagranie nr 45)

In our town there is… (W naszym miasteczku jest….)

 

Następnie poćwicz wymowę wyrazów z dźwiękiem /æ/ (brzmi jak a/e wymawiane z cofniętym językiem i lekko otwartymi ustami) - podr. zad. 1 s. 65 (There`s a bear with pink hair at the funfair - W wesołym miasteczku jest niedźwiedź z różowymi włosami) - nagranie nr 46. Wykonaj ćw. 1 s. 63 - ( hair, bear, funfair)

 

Poćwicz pytania i odpowiedzi w ćw. 2 s. 63 :

Pytanie: „Is there a ….?” ( czy znajduje się tu….?)

Odpowiedź : „Yes, there is.” (tak), „No, there isn`t.” (nie)

 

Możesz pobawić się w budowanie miasteczka umieszczając cztery wybrane karty na makiecie miasteczka – karta z wycinanki – propozycja zabawy w zad. 2 s. 65 w podręczniku, zadając pytania i odpowiedzi.

 

Link do nagrań: https://drive.google.com/open?id=1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM

 

10.06.20 r.

Road safety – bezpieczeństwo drogowe.

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie „In this town” (W tym miasteczku), słowa w książce ćwiczeń s. 90. - nagranie nr 42 lub filmik https://www.youtube.com/watch?v=R1kEfpg7nV8

 

Podręcznik zad. 1 s. 66 Posłuchaj , wskaż i powtórz zwroty związane z bezpiecznym przechodzeniem przez ulicę – nagranie CD 4.1

 

Zapisz te zwroty w zeszycie:

Stop. – Zatrzymaj się.

Stand on the pavement. – Stań na chodniku.

Look left. - Spójrz w lewo.

Look right. – Spójrz w prawo.

Listen. -Posłuchaj.

Cross the road. - Przejdź przez ulicę.

 

Posłuchaj historyjki zad. 2 s. 66 – nagranie CD 4.2

( dictionary:

Don`t cross the road.- Nie przechodź przez ulicę.

You can cross the road now. - Teraz możesz przejść przez ulicę .

Remember. - Pamiętaj.

Is there a car? - Czy jest samochód /na drodze/?

There is a bikę too? - Jest też rower.)

 

Posłuchaj trzech wypowiedzi -nagranie CD 4.3 i dopasuj do nich obrazki (a, b, c) w zad. 2 s. 67

Postaraj się samodzielnie nazwać po angielsku zasady bezpiecznego przechodzenia przez ulicę: powiedz , co przedstawiają znaki w zad. 3 s. 67

 

W książce ćwiczeń wykonaj ćw. 1 i 2 s. 64

Posłuchaj piosenki -nagranie CD 4.4 i wykonaj ćw. 1. s. 65.

Naucz się śpiewać piosenkę (guided singing śpiewanie z powtarzaniem)- nagranie CD 4 .5

Na zakończenie zajęć wykonaj ćw. 2 s. 65

 

Link do nagrań: https://drive.google.com/drive/folders/1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM?usp=sharing

 

W następnym tygodniu wykonaj ćw. 1 i 2 s. 66 i ćw. 1- 4 s. 68- 69 w książce ćwiczeń.

 

24.06.20 r.

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie „In this town” (W tym miasteczku), słowa w książce ćwiczeń s. 90. - nagranie nr 42 lub filmik https://www.youtube.com/watch?v=R1kEfpg7nV8

Przypomnij zasady przechodzenia przez jezdnię, obejrzyj film: Ping and Pong Road safety https://www.youtube.com/watch?v=GV7JDonxuAA

Zagraj w quiz online: „Road safety” https://wordwall.net/pl/resource/1950729/angielski/tiger-2-unit-6-road-safety-2

 

Posłuchaj i powiedz tradycyjną rymowankę „A sailor goes to sea” (Marynarz wyrusza na morze) zad. 1 s. 70 w podręczniku (tekst w książce ćwiczeń s. 90) Tiger 2 - A sailor goes to sea https://www.youtube.com/watch?v=Qv35kqHeP18

 

Wykonaj zadanie słuchowe 2 s. 70 – nagranie CD 4 nr 11 (posłuchaj i wskaż obrazek)

Link do nagrań: https://drive.google.com/drive/folders/1fY-POw_Oh-2navCiHfyAOQdXVr8uq5gM?usp=sharing

 

Wykonaj ćwiczenie pisemne w książce ćwiczeń – ćw. 1 s. 70.

 

Dodatkowo: A sailor went to sea – prezentacja o morzu https://www.facebook.com/1500504896760014/videos/1612286362259493

 

 

25.06.20 r. Tiger`s Review

Posłuchaj i powiedz tradycyjną rymowankę „A sailor goes to sea” (Marynarz wyrusza na morze) zad. 1 s. 70 w podręczniku (tekst w książce ćwiczeń s. 90) Tiger 2 - A sailor goes to sea https://www.youtube.com/watch?v=Qv35kqHeP18

Wykonaj zadania :2 s.71 ( nagranie CD 4 nr 12) i zad. 6 s. 72 (nagranie CD 4 nr 13) w podręczniku – słuchając nagrań i czytając teksty dobierz do nich odpowiednie obrazki..

Wykonaj ćw. 2 s. 71 w książce ćwiczeń.

Zadania dodatkowe : 1, 2 , 3 s. 91 w podręczniku (Extra vocabulary) nagrania CD 4 nr 43 i 44 i ćw. 1, 2 s. 86 w książce ćwiczeń.

Polecam kilka zadań online utrwalających słownictwo:

https://wordwall.net/pl/resource/1614284/tiger-2-unit-6

https://wordwall.net/pl/resource/1105490/angielski/tiger-2-unit-6-road-safety-rules

https://wordwall.net/pl/resource/2115885/angielski/tiger-2-unit-6-memory

https://wordwall.net/pl/resource/1175775/angielski/tiger-2-unit-6

https://wordwall.net/pl/resource/2140147/angielski/tiger-2-unit-6-this-town

https://wordwall.net/pl/resource/1950590/angielski/tiger-2-unit-6-theres

https://wordwall.net/pl/resource/818309/angielski/tiger-2-unit-4-games

https://wordwall.net/pl/resource/1518918/angielski/tiger-2-unit-5-zdania

https://wordwall.net/pl/resource/213336/wild-animals