PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

Rok szkolny 2024/2025

Nauczyciel prowadzący: Małgorzata Miszkowska

Programy nauczania: Podstawa 2024, Historia - Szkoła podstawowa, klasy 4–8, autor Anita Plumińska-Mieloch, WSiP

Na pierwszej lekcji organizacyjnej nauczyciel zapoznaje uczniów z PZO z historii. Przedmiotowe Zasady Oceniania udostępnione są wszystkim uczniom oraz ich rodzicom u nauczyciela prowadzącego oraz na stronie internetowej szkoły.

1) Sposoby oceniania - roczne oceny klasyfikacyjne i oceny bieżące z zajęć edukacyjnych są ustalone według następującej skali:

 

Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa w pkt 1–5 tabeli. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w pkt 6 tabeli.

2) Ocena sprawdzianów pisemnych:

Prace pisemne są punktowane, przeliczanie punktów na stopnie odbywa się według następującej skali procentowej:

 

3) Podział treści nauczania:

Klasa 4 – elementy historii rodzinnej i regionalnej, najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego, refleksja nad historią, jako nauką, postacie i wydarzenia o doniosłym znaczeniu dla kształtowania polskiej tożsamości kulturowej, treści dodatkowe wybrane przez nauczyciela w porozumieniu z uczniami (treści nauczania wg podstawy programowej: klasa 4, działy I–IV). • Klasa 5 – okres od czasów prehistorycznych do końca epoki średniowiecza (treści nauczania wg podstawy programowej: klasy 5–8, działy I–VII).

Klasa 6 – okres od epoki wielkich odkryć geograficznych do końca wojen napoleońskich (treści nauczania wg podstawy programowej: klasy 5–8, działy VIII–XVIII).

Klasa 7 – okres od kongresu wiedeńskiego do wybuchu II wojny światowej (treści nauczania wg podstawy programowej: klasy 5–8, działy XIX–XXXI). • Klasa 8 – okres od wybuchu II wojny światowej do początków XXI wieku (treści nauczania wg podstawy programowej: klasy 5–8, działy XXXII–XLII)

Klasa 8 – okres od wybuchu II wojny światowej do początków XXI wieku (treści nauczania wg podstawy programowej: klasy 5–8, działy XXXII–XLII).

4) Wiadomości i umiejętności ucznia mogą być sprawdzone w sposób ustny lub pisemny. Stosowane są różne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:

praca klasowa – zapowiedziana pisemna forma sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu całego działu programowanego. Prace kontrolne zawierają kilka lub kilkanaście pytań bądź też są w formie testu, testy zawierają zadania otwarte lub zamknięte, którym jest przyporządkowana określona liczba punktów, prace kontrolne i sprawdziany są oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na dana ocenę.

sprawdzian - zapowiedziana pisemna forma sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia, obejmuje 3-4 jednostki lekcyjne. Sprawdziany składają się z kilku krótkich pytań, pytania są punktowane.

kartkówka – niezapowiedziane pisemne sprawdzenie wiadomości i umiejętności, obejmuje 1-2 jednostki lekcyjne

odpowiedzi ustne - oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii historycznej, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność ilustrowania wypowiedzi poprzez wykorzystanie pomocy naukowych (mapy, tablice graficzne) itp.
praca na lekcji, aktywność na lekcji, prezentacja
wykonywanie dodatkowych prac i zadań - udział w konkursach, wyniki najwyższe - ocena celująca, wyniki na poziomie wyższym niż przeciętny - ocena bardzo dobra; udział w projekcie - ocenie podlega: zaangażowanie, systematyczność, samodzielność, korzystanie z materiałów źródłowych.

5) Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku elektronicznym.

Oceny cząstkowe (określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu) są jawne. Przy dwóch godzinach w tygodniu uczeń musi otrzymać minimum 3 oceny z historii. Przy wystawieniu śródrocznej i rocznej oceny (określającej ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania) uwzględniane będą różnorodne formy sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności (praca klasowa, sprawdzian, kartkówka, odpowiedzi ustne, praca na lekcji, aktywność, dodatkowe prace i zadania). Ocena śródroczna lub roczna nie jest średnią wszystkich ocen uzyskanych przez ucznia. Nauczyciel, ustalając ocenę śródroczną lub roczną, bierze pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe. Oceny z prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki), odpowiedzi ustnych i aktywności są ocenami decydującymi. O przewidywanej ocenie śródrocznej lub rocznej uczeń informowany jest ustnie na miesiąc przez klasyfikacyjną radą pedagogiczną. O przewidywanej ocenie niedostatecznej rodzice/opiekunowie ucznia informowani są w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Za pisemne poinformowanie rodziców odpowiada wychowawca klasy. Tydzień przez radą klasyfikacyjną uczniowie informowani są o rzeczywistych ocenach śródrocznych/rocznych.

 

6) Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii:

Ocena niedostateczna: uczeń nie zna podstawowych pojęć i terminów; nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela wykonać prostych zadań; nie wykazuje się zaangażowaniem.

Ocena dopuszczająca: uczeń zna najprostsze pojęcia; wymienia podstawowe fakty dotyczące omawianego tematu.

Ocena dostateczna: uczeń zna podstawowe pojęcia i terminy; umiejscawia podstawowe fakty w czasie i przestrzeni; wykonuje zadania o średnim stopniu trudności.

Ocena dobra: uczeń zna wszystkie wymagane pojęcia i terminy; swobodnie porusza się w omawianych treściach; umiejscawia fakty w czasie i przestrzeni; samodzielnie wykonuje zadania

(z wyjątkiem tych o wysokim stopniu trudności); samodzielnie formułuje opinie.

Ocena bardzo dobra: uczeń zna całą wymaganą faktografię; potrafi budować ciągi przyczynowo-skutkowe; samodzielnie formułuje opinie i wnioski; potrafi uzasadnić swoje zdanie, posługując się trafnie dobranymi, logicznymi argumentami.

Ocena celująca: uczeń zna wszystkie wymagane pojęcia; potrafi samodzielnie wyjaśniać przyczyny i skutki wydarzeń, zjawisk i procesów; dostrzega prawidłowości; analizuje podobieństwa i różnice; umie formułować rozbudowane opinie, posługując się logiczną argumentacją.

Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.

7) Praca klasowa/sprawdzian zapowiadany jest z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisany w dzienniku elektronicznym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W jednym dniu może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub sprawdzian, a w tygodniu 2 prace klasowe lub 2 sprawdziany. Prace klasowe/sprawdziany będą sprawdzone i ocenione w terminie do 14 dni . Prace klasowe i sprawdziany przechowywane są przez nauczyciela w szkole do końca bieżącego roku szkolnego. Z upływem sierpnia prace klasowe/sprawdziany są niszczone. Sprawdzone i ocenione prace klasowe/sprawdziany ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.

8) Sprawdzian i pracę kontrolną, można poprawić w ciągu dwóch tygodni od dnia podania informacji o uzyskanej ocenie. Każdy uczeń ma możliwość poprawienia niekorzystnej oceny tylko raz.

9) Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza 1 nieprzygotowanie. Nieprzygotowanie obejmuje: - odpowiedź, - kartkówka. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia po sprawdzeniu obecności.

10) Uczeń zobowiązany jest do systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnić notatki z lekcji i wiedzę.

11) Uczeń może korzystać z telefonu komórkowego tylko w sekretariacie szkoły, a na lekcji i podczas imprez szkolnych za zgodą nauczyciela. Zakazane jest wykonywanie zdjęć lub nagrywanie osób.

Wobec uczniów, którzy posiadają opinię lub orzeczenie z PPP stosuje się indywidualne kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni.
​​​​​​