Język polski

• • • Nauczyciel
    • Wymagania edukacyjne

• • • • Wymagania edukacyjne

      • NZamienmy_slowo_SP4-8_wym_eduk_na_oceny_kl_4.pdf

         

        Wymagania edukacyjne

         

        Nauczyciel prowadzący zajęcia:  Agnieszka Drzymajłło

         

        Program nauczania języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej „NOWE Zamieńmy słowo” Izabella Bartol, Magdalena Biskupska oraz Jagoda Najmanowicz-Michalak

         

        Program nauczania języka polskiego w klasach V – VI szkoły podstawowej

        Ewa Horwath, Anita Żegleń „Słowa z uśmiechem”;

         

        Program nauczania języka polskiego w klasach VII-VIII szkoły podstawowej „Bliżej słowa” Ewa Horwath

         

        Zasady oceniania

        
        1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie wymagań z języka polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
         

        2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń w tym czasie był nieobecny na lekcji, powinien pisać w terminie późniejszym, uzgodnionym z nauczycielem.

        
        3. Za prace klasowe uważane są wypracowania, sprawdziany gramatyczne, różnego rodzaju testy- zapowiadane z 1-tygodniowym wyprzedzeniem. Uczniowie znają zakres materiału przewidzianego do kontroli.

        Spisywanie (ściąganie) na sprawdzianach, testach jest jednoznaczne z obniżeniem oceny o stopień.

         

        4. Wypracowania pisane są przez ucznia w szkole. Ich brak nauczyciel odnotowuje w dzienniku i wyznacza nowy termin. W przypadku ponownego niedotrzymania terminu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

         

        5. Nieoddanie w terminie pracy zaznaczane jest w dzienniku ( bz ), po tygodniu wpisywana jest ostateczna ocena. Nieoddanie w terminie nie wpływa na ocenę pracy, o ile nauczyciel wyznaczył dodatkowy termin.

        
        6. Jeśli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela lub innego ucznia. Warunkiem jest aktywna obecność na lekcjach lub usprawiedliwiona dłuższa nieobecność.

         

         

        Co podlega ocenie na języku polskim?
         

        Ocenie podlegają:

        • sprawdziany pisemne (prace klasowe 1 i 2-godzinne z przerobionego działu, testy, kartkówki, dyktanda);

        • praca ucznia na lekcji (aktywność, praca w grupie);

        • wypowiedzi ustne: odpowiedzi na pytania, opowiadanie;

        • wypowiedzi pisemne: odpowiedzi na pytania, rozwiązywanie ćwiczeń, redagowanie tekstów użytkowych i form wypowiedzi przewidzianych programem nauczania;

        • znajomość lektur;

        • recytacja z pamięci (wiersz i proza);

        • czytanie;

        • zeszyt ćwiczeń (poprawność merytoryczna wykonanych ćwiczeń oraz staranność).

        • zeszyt przedmiotowy ( systematyczność, staranność zapisu)
          
           

        Formy sprawdzania osiągnięć i umiejętności uczniów:

        • prace stylistyczne

        • prace klasowe i testy obejmujące duży zakres materiału (2-3 w semestrze)

        • krótkie sprawdziany dotyczące jednego problemu

        • odpowiedzi ustne

        • recytacje, inscenizacje

        • zadania z kart pracy

        • zeszyt przedmiotowy

        • postawa wobec przedmiotu (aktywność i zachowanie na lekcji)

         

        Prace klasowe zapowiadane będą z co najmniej tygodniowym

        wyprzedzeniem. W wypadku nieobecności pracę klasową należy

        napisać w innym terminie. Ocenę z pracy klasowej można poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem

         

        Skala ocen

         

        Oceny uzyskane przez uczniów w ciągu roku szkolnego wyrażone są tradycyjną oceną szkolną:

         

        Stopień:

        1-niedostateczny

        2-dopuszczający

        3-dostateczny

        4-dobry

        5-bardzo dobry

        6-celujący

         

        Ocena kształtująca

        Nauczyciel stosuje ocenę kształtującą umiejętności ucznia, czyli informacji zwrotnej tego co uczeń już umie, a nad czym musi jeszcze popracować.

        Ocena może być ustna lub pisemna.

        Pisemną ocenę kształtującą nauczyciel stosuje co najmniej dwa razy w półroczu.

         

        Wymagania procentowe z prac kontrolnych na daną ocenę:

         

        %	Ocena
        100-96	6 (celująca)
        95-86	5 (bardzo dobra)
        85-70	4 (dobra)
        69-51	3 (dostateczna)
        50-39	2 (dopuszczająca)
        38 -0	1 (niedostateczna)

         

         

        Dla uczniów objętych pomocą psychologiczno- pedagogiczną wymagania są dostosowane do wskazówek zawartych w opiniach poradni psychologiczno-pedagogicznej.

         

         

        Kryteria oceniania
         

        Ustala się następujące kryteria wystawiania stopni cząstkowych oraz klasyfikacyjnych (uczeń otrzymuje stopień, którego kryteria jako całość najbliższe jest jego sprawdzonym osiągnięciom):
         

        Stopień celujący (6) - może otrzymać uczeń, który:

        • pracował systematycznie, z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;

        • wykazywał się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela;

        • biegle posługiwał się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy;

        • wykazywał się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program;

        • reprezentował klasę, szkołę w konkursach przedmiotowych np. w polonistycznym, ortograficznym, recytatorskim itp., kwalifikując się do dalszego etapu.
           

        Stopień bardzo dobry (5) - otrzymuje uczeń, który:

        • pracował systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;

        • wykazał się wiedzą i umiejętnościami na poziomie ponadpodstawowym (PP), o znacznym stopniu trudności;

        • wszystkie zadania wykonywał w terminie.

        
        Stopień dobry (4) - otrzymuje uczeń, który:

        • pracował systematycznie na każdej lekcji i w domu;

        • opanował umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce;

        • poprawnie stosował wiadomości, wykonywał nietypowe zadania teoretyczne i praktyczne;

        • wykonywał zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniał ewentualne braki.
          
          Stopień dostateczny (3) - otrzymuje uczeń, który:

        • pracował w miarę systematycznie i doskonalił w sobie tę cechę;

        • opanował wiadomości i umiejętności z języka polskiego na poziomie podstawowym (P);

        • umie zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych, według poznanego wzorca.
          
          Stopień dopuszczający (2) - otrzymuje uczeń, który:

        • wykazał się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z języka polskiego;

        • wykonywał samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na lekcji, o niewielkim stopniu trudności.

        
        Stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który:

        • nie opanował wiadomości i umiejętności elementarnych, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z języka polskiego;

        • nie umie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą
          nauczyciela.

         

         

        Informowanie o ocenach

         

        1. O uzyskiwanych ocenach uczniowie są informowani na bieżąco.

        2. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów.
        3. Wszelkie pisemne uwagi nauczyciela oraz oceny powinny być podpisane przez
        rodzica/opiekuna.
        4. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny.
        5. Wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne rodzice/opiekunowie
        otrzymują do wglądu, co potwierdzają swoim podpisem, a uczeń
        zobowiązany jest do zwrotu podpisanej pracy w ustalonym terminie.
        6. O przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej uczeń informowany jest
        ustnie na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
        7. O ocenie niedostatecznej rodzice/opiekunowie ucznia informowani są w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Za
        pisemne poinformowanie rodziców odpowiada wychowawca.
        8. Tydzień przed radą klasyfikacyjną uczniowie informowani są o rzeczywistych ocenach semestralnych/rocznych.
        9. Metoda wystawienia oceny śródrocznej i rocznej.

        Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne ustalają nauczyciele, a zatwierdza rada pedagogiczna.

        Oceny roczne są podawane w stopniach pełnych w skali od 1 do 6.

        Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–”

         

        Poprawa oceny

         

        1. W przypadku otrzymania z pracy klasowej (sprawdzianu) oceny
        niedostatecznej, uczeń ma prawo do jej poprawy,

        2. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

         

        Agnieszka Drzymajłło