Edukacja dla bezpieczeństwa

• • • O przedmiocie
    • Nauczyciele

• • • • O przedmiocie

      • Szkoła podstawowa (klasa VIII)

        Uczeń powinien:

        1. Bezpieczeństwo w sytuacjach codziennych i kryzysowych

           • rozpoznaje zagrożenia życia i zdrowia w środowisku,

           • zna zasady zachowania w domu, w szkole, w ruchu drogowym, w internecie,

           • potrafi wezwać pomoc i przekazać niezbędne informacje.

        2. Pierwsza pomoc przedmedyczna

           • udziela pomocy osobie nieprzytomnej, wzywa służby ratownicze,

           • wykonuje resuscytację krążeniowo–oddechową (RKO),

           • reaguje w przypadku zadławień, krwotoków, złamań, oparzeń.

        3. Ochrona ludności i obrona cywilna

           • zna sygnały alarmowe i zasady postępowania po ich ogłoszeniu,

           • wie, jak przygotować się na ewakuację,

           • rozumie podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie klęsk żywiołowych i zagrożeń cywilizacyjnych.

        4. Wiedza o bezpieczeństwie państwa

           • zna zadania Wojska Polskiego, Policji, Straży Pożarnej, Obrony Cywilnej,

           • rozumie podstawowe pojęcia związane z obronnością państwa.

         

        Edukacja dla bezpieczeństwa – wymagania edukacyjne (klasa VIII szkoły podstawowej)

        Ocena celująca (6)

        Uczeń:

        • opanował wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą,

        • wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania,

        • aktywnie uczestniczy w zajęciach praktycznych (np. ćwiczenia RKO, symulacje),

        • potrafi zaproponować własne rozwiązania w nietypowych sytuacjach zagrożenia,

        • interesuje się tematyką bezpieczeństwa, śledzi aktualne wydarzenia, bierze udział w konkursach, projektach, akcjach (np. PCK).

        Ocena bardzo dobra (5)

        Uczeń:

        • poprawnie i samodzielnie udziela pierwszej pomocy (RKO, tamowanie krwotoków, postępowanie przy złamaniach, zadławieniach, oparzeniach),

        • zna procedury zachowania się podczas alarmu i ewakuacji,

        • rozpoznaje i omawia sygnały alarmowe,

        • zna zadania służb ratowniczych i obronnych,

        • potrafi przygotować zestaw awaryjny na wypadek zagrożeń,

        • stosuje zasady bezpieczeństwa w codziennym życiu i w sytuacjach kryzysowych.

        Ocena dobra (4)

        Uczeń:

        • zna i wyjaśnia podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy,

        • wykonuje RKO z drobnymi błędami technicznymi,

        • wymienia najważniejsze numery alarmowe i potrafi wezwać pomoc,

        • zna sygnały alarmowe i ogólne zasady postępowania w razie ich ogłoszenia,

        • wymienia podstawowe obowiązki obywatela w zakresie obronności.

        Ocena dostateczna (3)

        Uczeń:

        • zna podstawowe procedury pierwszej pomocy, ale wykonuje je z pomocą nauczyciela,

        • zna numery alarmowe, lecz nie zawsze potrafi prawidłowo przekazać informacje o zdarzeniu,

        • wymienia służby ratunkowe, ale ma trudności z określeniem ich zadań,

        • zna ogólne zasady ewakuacji, choć nie zawsze potrafi je zastosować w praktyce.

        Ocena dopuszczająca (2)

        Uczeń:

        • zna tylko najprostsze zasady pierwszej pomocy (np. wezwanie pogotowia),

        • z pomocą nauczyciela podejmuje próbę wykonania podstawowych czynności ratunkowych,

        • zna niektóre sygnały alarmowe i rozumie potrzebę ewakuacji,

        • wymienia wybrane zagrożenia i sposoby unikania niebezpiecznych sytuacji,

        • wykazuje minimalne zainteresowanie przedmiotem.

        Ocena niedostateczna (1)

        Uczeń:

        • nie zna podstawowych zasad bezpieczeństwa i pierwszej pomocy,

        • nie potrafi wezwać pomocy i przekazać najważniejszych informacji,

        • nie zna sygnałów alarmowych ani zasad ewakuacji,

        • nie wykazuje chęci współpracy ani aktywności na zajęciach,

        • nie spełnia wymagań programowych na ocenę dopuszczającą.